lady_tiana: (лето 2010)
Не прошло и недели, как я созрела до рассказа о Костецовом выпускном. В общем и целом мне это мероприятие понравилось куда больше, чем аналогичное празднование у Митрия три года назад. Тем более, что на сей раз торжественное богослужение проходило не в Оратории св.Иосифа, а в красивейшей базилике Нотр-Дам. Правда, мне не хватает словарного запаса, чтобы найти адекватное название тому богослужению, которое на сей раз имело место. Как объяснили дети, это была не месса, поскольку не было причастия, а всего-навсего "селебрасьон". Как это по-русску сказать будет? Молебен? Общая атмосфера получилась по-настоящему теплой, очень дружелюбной, торжественной, и, что существенно, интеллигентной. Хотя без нескольких странных на мой взгляд ситуаций все же не обошлось. Много букв и плохих фотографий )
lady_tiana: (Default)
Да, все забываю рассказать. Тут в родимом отечестве народ копья ломает, какой предмет предпочтительнее в программу включать - ОПК, сравнительное религиоведение или еще какие разновидности изучения мировых верований.

В нашем нынешнем государстве к этому вопросу подошли куда радикальнее. Собственно, сначала (и наш старшенький успел это застать), школы у нас были созданы по конфессиональному признаку - французские католические и английские протестантские. Учили все дети поголовно катехизис, ничего, живы были.

Потом прошла реформа, школу отделили от церкви, а в программу внесли альтернативный предмет "Этика" для детей их нехристианских семей.

На следующем этапе курс Закона Божьего заменили на курс изучения крупнейших мировых религий. 

А сейчас, пять лет спустя после этой замены, родители и учителя вдруг массово очухались и стали массово требовать... полного исключения из школьных программ каких-либо связанных с религией курсов. Ибо их свободная совесть не способна пережить такого надругательства над собой.

Родители не желают, чтобы их детям морочили головы "религиозной дурью" даже в чисто екльтурологическом контексте. Учителя не желают произносить слов, хоть как-то связанных с религиями. И все это вот так резко вдруг бабахнуло в первые дни учебного года. Причем что делать - непонятно никому, потому что программы уже давно утверждены, но многие учителя отказываются преподавать, а многие родители не желают, чтобы их дети посещали эти уроки.

Дело пахнет тем, что этим вопросом займется Верховный суд, а до того - сумбур и сумятица. Как хорошо, что у Митрия в университете этих дисциплин нет, а Костецу последний год учиться осталось, и у них школа, вроде, пока в этой смуте не участвует.
lady_tiana: (Default)
Все про первое сентября заговорили. Мне, что ли, в ностальгию удариться? Хотя какая там ностальгия. "Первый раз в первый класс" (тм) был для меня букетом самых настоящих обломов. Есть у меня подозрение, что все последующее крайне сдержанное отношение к школе и к протекающим там процессам выросло именно из вот этого вот глобального разочарования в самый первый день.

Обломом номер раз, еще в конце августа, стал ранец. Понятия не имею, кто мне его приобрел, но знаю, что сотворено сие было в центральном Детском мире. Я мечтала о ярком двуцветном чешском ранце с блестящим замочком, а стала обладательницей бронебойного шедевра болгарской легкой промышленности. Шедевр был пошит из толстой пупырчатой свиной кожи и окрашен в два цвета - светло-коричневый и черный. Кондовая кожа гнуться не желала, поэтому ранец даже с виду был жестким и колючим. Но самое страшное в нем было - застежка. Крышка фиксировалась при помощи двух пластиковых черных ремней, ужасно тугих и топорщившихся во все стороны. Что застегнуть, что расстегнуть ее было мучение. Особенно я это прочувствовала уже позже, когда в классе собрать-разобрать портфель нужно было за строго отведенное короткое время, а я никогда не могла совладать с дурацкими застежками. Ну вы представляете, да? Нежной барышне, можно сказать, Принцессе, и ходить с таким какашечным чудовищем? Я попыталась объяснить, что ранец мне не нравится, в ответ получила родительские обиды и упреки в неблагодарности, и вынесла первый урок на тему о том, что говорить о своем недовольстве нельзя, получится только хуже.

Обломом номер два стала погода. Вопреки всем прогнозам с утра пораньше зарядил дождь, термометр за окном тоже показывал что-то малоприличное, в итоге все старательно накрахмаленное и наглаженное белое великолепие было упрятано под защитного цвета куртку и теплую шапку, а белые колготки в беляевской грязи сразу покрылись россыпью бурых пятен.Мечта быть Самой Красивой разбилась с печальным писком.

Третьим и самым большим обломом стали собственно уроки. Школа наша была "специальной", языковой, принимали в нее по результатам экзамена, который сдавали еще в апреле. Соответственно, первоклашки задолго до начала школы уже умели читать-писать-считать в объеме как минимум первого полугодия, а то и всего учебного года. И вот после этого рисовать какие-то дурацкие палочки-крючочки, прибавлять к букве "МЫ" букву "ААА" - я почувствовала себя глубоко обманутой. А где же что-то новое? Где, собственно, учеба? Я еще летом письма родне писала страницы на две - на три, зачем мне все эти "ма-ма-мы-ла-ра-му"?

И вот это острое разочарование первого дня ("Какой же ерундой придется заниматься... И как жалко время на это все тратить.") и определило на долгие годы мое отношение к тому, что нам преподавали.

А вообще, судя по всему, девицей я в ту пору была еще и весьма завистливой, потому как совершенно искренне убивалась из-за того, что друг Киса тащит букет гладиолусов ростом чуть не с него самого, а у меня в руках вполне банальные скромные астры...
lady_tiana: (Default)
Школьная реформа продолжает радовать. Нашему младшенькому век воли не видать не перейти в следующий класс, если в оставшиеся полгода он не получит зачет по сценическому действу. Им (далее непечатно) актерское мастерство поставили в обязательную программу, при этом на минуточку забыв, что без прочих соответствующих дисциплин и хотя бы базовых представлений о драматургии и истории театра получится одна сплошная фигня.

Помнится, в свое время я плевалась ядом, когда наш старшенький в аналогичной ситуации должен был переработать в пьесу и самолично поставить с бандой соучастников группой товарищей "Блеск и нищету куртизанок". Результат представляете? Я - с трудом. Но они хотя бы изучали Шекспира. На одном уроке...

У младшего еще веселее - они ставят спектакль в стиле комедии дель арте. Так что завтра мы отправляемся с ребенком в художественный магазин за гипсом и прочими причиндалами - маску велено ваять самим. О том, как они представляют себе все действо, боюсь даже спрашивать... Но у нашей детки хоть какой-то бонус есть, как-никак год цирковой школы за плечами...
lady_tiana: (Default)
Некоторое время назад я кулуарно ругалась и шипела в адрес господ-журналистов, напрочь разучившихся владеть родимым языком и позабывших, что у многих старых слов есть их собственный, исконный смысл. И ежели пишущему товарищу по созвучию кажется, что придуманное им употребление слова уместно, то нехило было бы сначала слазить хотя бы в словарь Даля и проверить, а что, собственно, данное слово означает. Потому как всей моей извращенной фантазии, например, не хватает, чтобы представить себе священника, подрабатывающего по совместительству продавцом в лавке. А именно этот образ встает за придуманным "Фомой" термином "священник - сиделец".

Если уж так хочется воспользоваться не словосочетанием, а более-менее емким термином, ну почему не прибегнуть хотя бы к прижившемуся с некоторых пор новоязовскому "отсиденту"? Но никогда в жизни "сиделец" не означал и не мог означать человека, отбывшего тюремный срок и выпущенного на волю.

Но чего ожидать от журналистов, ежели подобными новыми смыслами нагружают устоявшиеся выражения господа чиновники от образования? Не говоря уже о том, что фраза "Мы богатые – духовно, интеллектуально..." в вводной части методички заставляет споткнуться и протереть глаза - а верно ли я прочитала? - дальнейшее просто вгоняет в глубокую тоску.

Русские в течение многих веков жили сообразно своим неписанным законам, «по совести и правде».;

На этом месте Константиныч неприлично заржал и заявил, что в тексте ошибка, надо было писать "по понятиям", а я конкретно офигела - Ярослав Мудрый и "Русская Правда", видать, в счет нынче не идут.

Глава Российского государства – Президент. Президент руководит работой Правительства

Так, граждане, я давно подозревала, что премьер-министр в России - фигура чисто номинальная, но зачем так уж в открытую да еще при детях? Спорим, брошюрка была наваяна в те времена, когда рокировочка в верховных креслах еще не свершилась?

Особо меня "порадовало", что в алфавитном списке общечеловеческих ценностей понятие "свобода" отсутствует в принципе. ("Ну что ты, " - тут же встрял ехидный Константиыч, - это слово нехорошее и совсем скоро станет ругательным. Зачем нам свобода, ты что?") Насчет изрядной части остальных понятий вопросов тоже хватает, например, насчет общечеловеческой же ценности "язык". Сильно подозреваю, что английский в этом плане ценен куда более русского.

Героев всех времен и народов мы считаем великой ценностью

Мнэээ.... интерсный подход. Я прям-таки встала в тупик перед дилеммой: то ли степень толерастности у господ авторов столь велика, что для них г.г. Карл Вольф, Карл Дениц, Отто Скорцени, Бальдур фон Ширах, Карл Оберг и еще десятки и сотни человек, носивших титул "герой Третьего Рейха", тоже являются великими личностями, то ли уровень образования у них таков, что о существовании людей, признанных героями в Рейхе, франкистской Испании и прочих подобных государствах, они просто не догадываются.

Вопрос о том, что сама терминология "ценностей" явно отдает лавочничеством, я лучше сейчас поднимать не буду. Дух века-с....

Гордитесь, дети, своей страной, ... старайтесь идти по миру с миром.

Браво! Надо полагать, нищенское будущее второклашкам априори гарантировано. Ну или аффтары запамятовали, что означает выражение "по миру пойти"... А может, и не знали никогда.

За всю свою историю Россия пережила огромное количество войн, но всегда выходила победительницей. В этом заслуга её смелого и гордого народа, у которого всегда было высокое чувство патриотизма.

Ага, я всегда говорила, что не было никакого татаро-монгольского ига! Прав был академик Фоменко, это просто свои князья между собой передрались. Ну а про Русско-Японскую войну лучше помолчим. ("Разве японцы Москву взяли?" - жизнерадостно полюбопытствовал супруг. - "А раз не взяли, какое там поражение?").  (*)

Отдельный коментарий. В тексте урока для четвертого класса встретилась фраза: "Одному из хорошо читающих учеников...". А что, в четвертом классе не все умеют читать?

По усмотрению учителя можно привести фрагменты стихотворения барда-шестидесятника, поэта, драматурга, москвича, корейца по национальности, в котором течет христианская кровь, Юлия Кирсановича Кима.

Очень надеюсь, что эту жуткую фразу Юлий Черсанович не прочтет никогда.

Короче, челом я бью и слезно вопию - управу на подобных сочинителей хоть какую-нибудь найти можно? Ну или там хотя бы воспитательную меру свежими березовыми побегами на Красной площади? Детишек больно жалко, что ж им такой чушью мозги конопатят?

(*) Насколько я помню, итоги Первой Мировой Войны тоже с великим трудом можно считать для России победными, нес'па?

UPD: Источник информации здесь: http://www.metodistsv.org/doc/urok1.doc
UPD2: Мушш напомнил, что список "победоносных" войн стоит дополнить Крымской и Афганской. Кстати, итоги Первой Мировой войны тоже как-то не шибко для нас победные насколько я помню. Или это просто теперь установка такая - все поражения считать победами тоже?
lady_tiana: (Default)

Завтра у Кости в школе очередной зачет-доклад, который обязательно надо произносить в костюмированном виде. Изучают они на сей раз выдающихся исторических деятелей. Короче говоря, нашему мальцу в качестве воплощаемого персонажа выпала... мать Тереза.

Хорошо еще, что у меня кое-какие московские простынки остались, как их в московской прачечной 10  лет назад сложили накрахмаленными, так они и лежат. У одной как раз подходящие синие полоски по краю проходят. В общем, кое-где подрезали, кое-где подшили, булавки английские, опять же, в ход пустили, и получилась у нас хорошенькая молодая белица. Ну уж теперь-то они с друганом просто обязаны хорошую оценку получить, если не за текст, то уж за визуальный ряд точно!

lady_tiana: (Default)
Только сейчас сообразила, что вчера "Последний звонок" был. А  ведь с нашего "ПЗ", страшно сказать, в этом году уже четверть века стукнуло.

 
lady_tiana: (Default)
Ну что, друзья-педагоги, спорим, что до нашей дури ваше начальство пока не додумалось?

Приходим мы сегодня с работы, а нас дома ждет письмецо из школы, содержания следующего: "Доводим до вашего сведения, что отрок Константин получил неудовлетворительную оценку по истории (55%, аналог отечественной тройки с минусом) за комплексный историко-географический проект. Предположительные причины провала - разгильдяйство и недостаточное внимание к деталям."

Начинаем разбираться. Оказывается, это выставили оценки за тот проект, который наш ребенок делал с раздолбаем-напарником. Изучали они тяжкие условия  труда работяг в странах третьего мира. Каждый должен был подготовить Power Point презентацию и устный доклад, причем один работничек полностью охватывал географический аспект темы, а другой - исторический. Нашему досталась география.

И ведь я прекрасно помню, как Костец неделю пытался от Доминика добиться, чтобы тот прислал ему свою часть презентации для сведения всей работы в единое слайд-шоу, как неоднократно предлагал ему встретиться на любой удобной территории просто чтобы порепетировать совместный доклад. Дом'у вечно было некогда, поэтому репетиция так и не состоялась, слайды свои он Котьке прислал тоже буквально в последнюю минуту. В итоге, наш малец свой доклад сделал более-менее прилично, во всяком случае, обоим (да-да, именно обоим) по географии поставили по 75%. А дружок его свою часть работы провалил, за что они и огребли по 55% на душу населения. А Котька еще и удостоился комментария от учительницы, дескать , ты должен был еще за другом всю его работу проверить.

В общем, возмущенный Константиныч ваяет язвительное письмо куратору курса на тему "Школьная реформа Must Die!". Судя по выражению его физиономии, Репин с казаками отдыхает...
lady_tiana: (Default)
По-моему, через четыре месяца наша школа наконец вздохнет с облегчением - Митрий Евгеньич в академической мантии и шапочке покинет ее стены навсегда. И в чем-то, надо сказать, я нашим учителям сочувствую - отрок наш для них далеко не подарок. Судите сами. Вчера устроили географическую олимпиаду - команда учителей против команды старшеклассников. Перед началом действа педагоги (два географа, историк и экономист) утешали молодежь, дескать, не слишком переживайте по поводу будущего проигрыша, это всего только игра, тренировка. А в итоге сами продули с разгромным счетом, причем в команде школьников солировал главным образом наш отпрыск. По этому поводу настроение у кое-кого здорово испортилось, надо сказать.  А Митрий заявляет, что в этом году он наконец не боялся играть в полную силу, потому что в команде противников не было никого из его учителей, поэтому за оценки в оставшиеся месяцы можно не беспокоиться...

С другой стороны, я сама жду - не дождусь когда наши парни наконец школу закончат, потому что все эти педагогические эксперименты мне уже здорово надоели. Костец нынче все утро страдал в поисках сценического костюма, потому что басню Лафонтена, видите ли, требуется читать не просто так, а в соответствующем прикиде. В итоге ребенок извлек из прихожей здоровущий дрын, с неизвестными целями затащенный им самим года три назад, назначил его пастушьим посохом и сказал, что так сойдет. Басню, впрочем, намерен выучить на перемене перед уроком, разгильдяй.

Для зачета по английскому снимается кино о похождениях в нашей школе не то мистера Эраста Бонда, не то сэра Джеймса Фандорина, на следующей неделе уже каникулы, вот и будут киношники наши пленку монтировать, отберут у меня большой компьютер. В общем, веселится и ликует весь народ...
lady_tiana: (Default)
Гарри Поттер глазами Е.М.Фридмана )

Статья большая, не думаю, что она всем интересна. Нам-то она любопытна тем, что у ее автора многие здесь присутствующие учились в школе добрых четверть века назад. И я очень благодарна судьбе за то, что в бурные подростковые годы рядом неизменно был Е.М.
lady_tiana: (sad)
Только вчера говорили с domi_nicДоминикой о том, при каких причудливых обстоятельствах жизнь сводит порой с бывшими одноклассниками. Вот и меня сегодня догнало... Когда в статьях, посвященных смерти Литвиненко, мелькнуло знакомое имя, я невольно вздрогнула, но прогнала нехорошие мысли - мало ли на свете однофамильцев, не такое уж это редкое имя. Но после сегодняшней статьи сомнений больше не осталось. Эх, Димка, Димка...

lady_tiana: (Default)
Что-то меня наша школьная реформа все больше и больше повергает в глубокую задумчивость. Намедни мы с младшим два дня клеили "Дневник мореплавателя" - это у них проект по истории такой. Дневник получился хороший, прошитый пеньковой веревкой, с опаленными на свечке страницами и обложкой из шкуры фальшивого зеленого страуса. Старший ребенок хожил кругами и инсинуировал: "А в классе вы откроете первую страницу и напишете "Сегодня, такого-то числа такого-то года я, Пабло Альварес Кабрал, открыл Бразилию."" Младший злился и норовил отлупить братца за вредность.

Теперь все тот же младший в классе на уроках географии клеит с друзьями ферму из деревянных палочек для эскимо. Тоже учебный проект называется. Нужно склеить правдоподобный макет, а потом покрасить его веселенькой акрилкой.

Я  вот чего-то не понимаю, это у нас теперь науки так причудливо преподаваться начали или школа медленно и плавно превращается в кружок "Очумелые ручки"? Юноше, между прочим, 13 лет и учится он по американско-российскому счету в 8 классе (2 класс средней школы по-квебекски).

У старшего, впрочим, тоже подобного веселья немало. Этих к взрослой жизни готовят посредством проекта "Юный предприниматель", в рамках которого они должны создать малое предприятие, провести тендер проектов, наладить производство и сбыт готовой продукции, заполняя при этом тонны документации и отстегивая немеряные бабки за аренду помещения и электроэнергию. Производить они решили маленькие антистрессовые мячики, которые можно злобно мять и деформировать, вместо того, чтобы кусать ногти, лезть на обидчика с кулаками и ругаться антиобщественными сорвами разнообразного содержания. 

Поскольку Митрий Евгеньич выбился в руководители проекта, дом наш превратился в некое подобие фуражного склада, ибо шарики набиваются всевозможными крупами, крахмалом, ватой, ребенок дома проводит испытания какая начинка лучше, а меня мобилизуют фотографировать поэтапно весь процесс фарширования шарика, дабы обеспечить всех участников авантюры иллюстрированными инструкциями.  Не знаю, чем закончится вся эта авантюра, потому что с прибылью дело обстоит пока довольно хило, зато счета им выкатили уже неслабые. У меня вообще создается впечатление, что таким образом колледж, предоставляющий им помещение под "производство", решает свои финансовые проблемы. Изготовление продукции должно осуществляться только в том здании, которое им в принудительном порядке навязали, а никак не дома. Здание это принадлежит колледжу следующего уровня, куда по окончании нашей школы собирается идти большинство выпускников ( в российской терминологии этот колледж ближе всего к ПТУ и является практически обязательным этапом между школой и университетом).

Ребенок наш поначалу отнесся к делу с большим энтузиазмом, сейчас уже остыл, перенервничал из-за того, что "все всё делают не так" и, по-моему, заработал стойкое отвращение как к бизнесу вообще, так и к руководящей работе в частности. А может, это и к лучшему?
lady_tiana: (Default)
Старшему ребенку выдали список литературы, рекомендованной к прочтению в рамках предмета "Религиозная культура и этика". Как вы думаете, что нонеча предлагается отрокам в качестве философско-нравственного ориентира? Пра-авильно, "Алхимик" вкупе в "Кодом да Винчи". В результате бурной непродолжительной дискуссии ребенок решил, что попытается уговорить учительницу разрешить ему лично обойтись Достоевским.
lady_tiana: (Default)
... или вылезая из гриппа и нервно оглядываясь по сторонам.

По телевизору идут дебаты на тему "Не слишком ли мы прогибаемся под представителей нехристианских религий?". Суть проблемы - в неком университете студенты сорвали учебный план. Точнее, не сорвали, а вынудили его радикально изменить. По программе экзамены по определенным дисциплинам были назначены на конец недели, однако под давлением мусульман и иудеев, отказавшихся сдавать их в пятницу или субботу, преподаватели пошли на попятный и перенесли его на понедельник. Воскресенье, правда, они тоже отказались делать экзаменационным днем, поскольку это "день Господень". А вы говорите, ОПК вводить - не вводить...

У детей в школе на уроках "Формирования себя как личности и члена общества" (да-да, именно так предмет и называется) обсуждают прошлогодний конфликт. Дело в том, что наша школа до сих пор формально числится католической, а еще три-четыре года назад она такой и была. Так что родители, отдавая сюда своих детей, подписывают официальный контракт со школой, в котором обещают, что их дети будут соблюдать все правила, в том числе носить форму и установленные прически, посещать уроки Закона Божьего и т.п. И многие мусульмане тем не менее шли и продолжают идти на такие условия, потому что школа сильная и дает своим выпускникам большие преимущества при поступлении в университет.

В прошлом году одна из девочек-выпускниц решила перестать прятать свой платок при входе в школу, за что получила замечание от администрации и требование приходить на уроки с непокрытой головой как требует устав школы. Девочка подала на школу в суд. А суд вынес решение, что она имеет право нарушить школьные требования ради соблюдения своих религиозных предписаний. После чего девочка снова пришла на уроки в платке, учителя были вынуждены молчать, зато дети дружно объявили ей бойкот. В итоге перед самым выпуском она, не выдержав этой атмосферы, перешла в другую школу, а наша молодежь сейчас бурно спорит, как надо было эту ситуацию разруливать, кто прав, кто не прав и т.п. Решения так пока и не нашли...

Костик на уроках "Религиозного образования" проходит "Абсолютные Ценности". От родителей потребовали подписать "Список личных ценностей ребенка", составленный им на уроке под руководством преподавателя. Там было пунктов восемь, я запомнила только два из них: "Обязуюсь мыть руки, приходя домой с улицы" и "Обязуюсь ничего не есть немытыми руками". С гигиенической точки зрения я, естественно, ничего против не имею, однако же пара цитат по поводу осквернения так на язык и просится...

И наконец, может кто-нибудь объяснить мне, почему автобусный билет "Монреаль-Бостон" стоит дороже, чем билет "Провиденс - Монреаль", если дорога из Провиденса все равно лежит через Бостон и автобус делает добрых сто километров лишку?
lady_tiana: (Default)
Ребенок принес листочки, которые им раздавали для зачтения вслух на псевдо-Песаховском праздновании. Озаглавлены они "Литургия для семейной церемонии в вечера седера согласно ашкеназско-сефардскому культу". Изданы в Париже 36 лет назад.

Далее на семи страницах мелким шрифтом напечатаны тексты, которые положено произносить в навечерие Песаха с разбивкой по ролям (Старейшина, Чтец, Дети) и с комментариями учителя. Восьмая страница содержит "Заключительную молитву", оканчивающуюся словами "Да здравствует Бог Израиля! Да здравствует Иисус Христос!", и изображения креста и рыбы. И еще в этой молитве предлагается поднять за Христа тост восхищения, признательности и надежды...

Вот я и думаю, кто из нас сошел с ума - я, учитель или издатели этой брошюры...
lady_tiana: (Default)
Всем наша школа хороша, только вот изредка случается у господ учителей некоторое помутнение в уму, на которое просто не знаешь, как реагировать. Взяли вчера весь Котькин класс, в котором помимо неверующих учатся еще дети, принадлежащие к по меньшей мере шести - семи различным конфессиям (католики, протестанты, православные, мусульмане, иудеи, про китайцев не знаю, какого они вероисповедания), и повели в школьную католическую часовню праздновать Песах. Насколько я поняла, все празднование ограничилось исключительно застольем, но тем не менее... Представляю себе восторг мусульманских родителей.

Такой вот мультикультурализм по-Монреальски...
lady_tiana: (Default)
Друзья-студенты Духовных школ, у меня к вам очень неожиданная просьба. Старший деть должен завтра сдать проект по биоэтике на тему "Отношение православия к клонированию" (это у него во французском католическом колледже программа такая в рамках курса религиозного образования). По сути вопроса я его отослала к Соцконцепции, но ему там требуется еще приложить к работе анкету-опросник с указанием имен и фамилий проинтервьюированных людей. Причем референтные группы четко детерминированы (например, ученые-естественники, врачи, и т.д.)и в обязательном порядке требуется мнение студента(ов)-теолога(ов).

Если б ему можно было сослаться на кого-то из вас, это было бы просто здорово! Если кто-то согласится ребенку помочь, пожалуйста, напишите пару слов в комментарии и ваше имя. Я комментарии на всякий случай заскринила.

Заранее огромное спасибо!
lady_tiana: (Default)
Четвертый класс средней школы, т.е. средний возраст участников - 15-16 лет. Наш мальчик там был самый младший, ему пока еще только 14.

Задачи )
lady_tiana: (Default)
Пришла весна - начался сезон олимпиад. В субботу Митрий Евгеньич посетил городскую математическую олимпиаду, по возвращении сообщил, что трудно было очень, поэтому до конца он решил только половину заданий, а в остальных кое-где наметил довольно интересные решения. Ни на какое призовое место мы, честно говоря, и не рассчитывали, однако же ребенок совершенно неожиданно занял первое место и теперь должен идти на провинциальный тур.

Надеюсь, этот тур не совпадет с провинциальной же олимпиадой по географии, на которую Митяй должен ехать в Квебекскую Глушь в следующую субботу, восьмого апреля. В общем, жить некогда, сплошные соревнования...

Profile

lady_tiana: (Default)
Tatiana Fedorova

January 2017

S M T W T F S
12 34567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031    

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 23rd, 2017 10:39 pm
Powered by Dreamwidth Studios